Il ministro Profumo parla della situazione della scuola italiana nel videoblog di Repubblica TV

Pubblicato venerdì 23 dicembre 2011, da admin

  Il titolo dell’articolo mi sembra auto-esplicativo: vi segnalo un’interessante intervista rilasciata ieri dal ministro Francesco Profumo sulla situazione e sulle prospettive della scuola italiana a RepubblicaTv. Qui trovate la video-intervista. Qui un articolo di presentazione della stessa con una sintesi degli argomenti trattati. Buona Visione e/o buona lettura (via Repubblica.it)

Ritornano esclusione e nozionismo

Pubblicato domenica 29 maggio 2011, da admin

Proseguiamo la nostra rubrica “Opinioni sul mondo della scuola “con questo articolo di Paolo Cardoni, pubblicato nel numero 3-4 (marzo-aprile 2011) di Articolo 33 . La scuola come comunità educante costruita faticosamente in 150 anni di storia, in poco più di un decennio è stata completamente stravolta. Il modello imperante è il Cepu, la scuola-fai-da-te. Ritorno in [...]

Da utilizzare sobriamente: la scrittura per conoscersi e per essere liberi

Pubblicato domenica 30 gennaio 2011, da admin

Riporto di seguito un interessante articolo a firma di Franco Frabboni pubblicato nel numero 10 (ottobre 2010) di Articolo 33 che reputo molto interessante. Nel secolo della Conoscenza, la Pedagogia ha la responsabilità civile di denunciare il possibile uso ideologico e mercantile che si fa di essa, il compito di evitare la deriva verso l’ignoranza e [...]

Simone Weil educatrice: l’importanza dell’attenzione

Pubblicato domenica 19 dicembre 2010, da admin

Fonte: http://www.corradomarchi.it/pubblicazioni/articoli/weil_educatrice.htm “Quando Menelao si trovò davanti Proteo si lanciò, dice il mito omerico, e lo catturò; ma subito Proteo si fece leone, pantera, drago, acqua corrente, albero verdeggiante. Fu necessario che Menelao domasse Proteo e lo costringesse a prendere la sua propria forma: allora Proteo disse a Menelao la verità.” Tale è l’avventura umana secondo [...]

Insegnare? Un’arte

Pubblicato sabato 24 aprile 2010, da admin

La didattica senza l’intervento “artistico” dell’insegnante è asfittica. La voglia di apprendere dei bambini dev’essere colta al volo e incanalata dalla sua azione creativa. Una nuova definizione del mestiere di insegnante.